ENGLISH:
ACTIVITY 1: Test vocabulary and some verbs in past!
SCIENCE:
ACTIVITY 1: The Romans. Roman numerals: let's practice with a game!!
ACTIVITY 2: We are going to revise the summary: SUMMARY.
AGENDA: Study the summary (the underlined information) and the mindmap about Romans at home for next Tuesday!!.
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Speaking practice.
ACTIVITY 2: You will have to study these verbs: group 9:
ACTIVITY 3: Practice the irregular verbs! 😉
AGENDA: Study the vocabulary for tomorrow and the irregular verbs! 2nd, 5th and 9th groups...👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: The Romans. Read the summary: SUMMARY.
AGENDA: Study the summary and the mindmap about Romans at home for Tuesday.
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Practice the irregular verbs with these affirmative, negative and interrogative sentences: AFFIRMATIVE- NEGATIVE -INTERROGATIVE
ACTIVITY 2: And a little more practice. You are going to become experts!! 😀
AGENDA: Study the verbs (3rd and 5th groups). Study the Vocabulary for Friday!
SCIENCE:
ACTIVITY 1: The Romans. Roman numerals: watch this video: VIDEO 1. And this one: VIDEO 2
ACTIVITY 2: Read the summary: SUMMARY. Let's prepare a mindmap about romans!! What do you think is the most important information?
AGENDA: Study the summary at home for next Tuesday!!. Milton-Travelers: you have some assignments!!
ARTS:
ACTIVITY 1: Draw an aqueduct:
EXTRA ACTIVITY: Here are some ideas to make crafts about the Roman lifestyle.
VIDEO 1: how to make a paper sword- Gladius sword.
VIDEO 2: building a roman villa.
VIDEO 3: how to make a roman shield.
VIDEO 4: how to make a gladiator helmet.
You will have an extra point if you bring a craft to the class!!
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Correct Vocabulary day.
ACTIVITY 2: Continue with the irregular verbs. We are going to study these verbs:
AGENDA: Study the vocabulary for Friday and study the verbs at home.
SCIENCE:
ACTIVITY 1: The Romans. Read the summary: SUMMARY.
AGENDA: Read the summary at home next Tuesday!!
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Test irregular verbs!.
ACTIVITY 2: Selections! Let's read a little!! 😉
AGENDA: Remember to do the Vocabulary Day and the assignments in Milton-Travelers for Tuesday. 👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: The Romans. Watch this video today: VIDEO.
ACTIVITY 2: Read the summary: SUMMARY.
AGENDA: Read the summary at home for Monday.
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Listening.
ACTIVITY 2: Practice the irregular verbs: 1st and 3rd group.
ACTIVITY 3: Vocabulary day: Do it for next Tuesday! VOCABULARY DAY.
AGENDA: Study the 1st group and the 3rd group of irregular verbs in past for tomorrow!!. Do the vocabulary day. 👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: The Romans. Watch this video: VIDEO.
ACTIVITY 2: Read this information: SUMMARY.
AGENDA: Milton: you have assignments.
5º C y D: ARTS: Finish the mosaic.
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Practice the irregular verbs in past. Remember the new group of verbs!
AGENDA: Study the 1st group and the 3rd group of irregular verbs in past for Thursday!!. 👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: Phoenicians, Carthaginians and Greeks. With this map (MAP) you are going to complete the information. Try to copy it and think of the different ways the Phoenicians, Carthaginians and Greeks lived in the Ancient Age: MAP WITH INFORMATION.
See more about Ancient History here: INTERESTING FACTS.
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Practice the irregular verbs in past. Play the game: GAME. Cooperative game. Decide the correct answer together and then check it!!!
ACTIVITY 2: Read the third group of irregular verbs. Notice that they don't change, the are the same in the three columns!!. Translate the verbs and write the meaning in the fourth column.
AGENDA: Study the 1st group and the 3rd group of irregular verbs in past for Thursday!!. 👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: Phoenicians, Carthaginians and Greeks. Give the questions to the teacher.
ACTIVITY 2: Read the information: PHOENICIANS, CARTHAGINIANS AND GREEKS.
ACTIVITY 3: Watch the video about the GREEKS.
¡Ya estamos a viernes!
Luego en la videollamada seguiremos con las divisiones. ¡Ánimo!
Os mando el SOLUCIONARIO de las divisiones diarias y también una COMPRENSIÓN LECTORA.
¡Por fin el lunes volvemos al cole!😊
Elena
Carnival time at school!
AGENDA: Study the 1st group of irregular verbs in past. 👀 Finish the investigation (questions) about Phoenicians, Carthaginians and Greeks for Monday. 👀
NOTA: para 5ºA estudiar el lapbook de prehistoria para el test de la próxima semana.
ENGLISH: Listen to the song and fill the blanks: SONG.
Listen to it here: 👂 (only listen!! don't look at the video)
Check your answers with the video now.
Look for verbs in past, regular and irregular!!
ARTS: Finish your Mosaic!!
¡Ya estamos a jueves!
En lengua vais a crear vuestro propio anuncio. Para ello debéis seguir estos pasos:
-Instrucciones.
Antes de crear un anuncio debéis de pensar
sobre una serie de aspectos:
1) Debemos
de tener claro cuál es el producto que
queremos anunciar.
Puede ser de muchos tipos:
- De alimentos.
- De bebidas.
- De ropa.
- De coches.
- De bancos.
De cualquier cosa que se os ocurra.
También podemos anunciar una idea como por ejemplo animar a la gente a la
lectura o a la práctica del deporte.
2) El
siguiente paso sería crear una marca,
es decir, ponerle nombre a nuestro producto. Intentaremos que sea original, que
no esté ya inventado.
3) Crear un slogan. Debe de ser una frase
impactante y que capte la atención.
Llamativo, original y no muy extenso.
Slogan de Media
Markt
4) Crear un logo.
Puede llevar letras, un escudo,
símbolos, un dibujo, unas iniciales...
¡BIEN, ya tenemos todos los elementos para crear una campaña publicitaria!
5.Creación de un cartel publicitario , pudiendo elegir la técnica que prefieras (dibujo, collage, imágenes impresas...) y el formato donde plasmarlo ( folio, cartulina, cartón...)
De mate os quedan las dos últimas divisiones que podéis ir haciendo. Nos toca empezar con la división con decimales, así que dejadlo para el final. Y en la videollamada os explico.💡
Explicaremos la división con coma en el DIVIDENDO para hacer el ejercicio 1 y 2 de la página 88.
Luego nos vemos... ¡Todos de verde!
Elena
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Practice the irregular verbs in past with affirmative, negative and interrogative sentences:
AFFIRMATIVE / NEGATIVE / INTERROGATIVE
ACTIVITY 2: Check your answers: ANSWERS.
AGENDA: Study the 1st group of irregular verbs in past. 👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: Phoenicians, Carthaginians and Greeks. Watch this video: VIDEO.
ACTIVITY 2: Read this information: ANCIENT AGE.
ACTIVITY 3: Time for an investigation: Answer these questions to know about the phoenicians, the carthaginians and the greeks. QUESTIONS. Bring the answers next Monday! Remember to write full answers!!😉
You can use these links to do your research as well: VIDEO, and READING.
¡Vamos a por el miércoles!😀
En mate seguimos con la multiplicación de números decimales.
Tenéis que hacer los problemas 8, 9, 10 y 11 de la página 87.
Y para repasar más multiplicaciones: el 4 de la página 86 que nos habíamos saltado.
En lengua trabajaremos ortografía.
Copia el ESQUEMA DE LA LL/Y
Y realiza estas actividades en el cuaderno:
1.
Finaliza en tu cuaderno los siguientes nombres.
2. Completa en tu cuaderno con ady-, suby- o – yec- las palabras definidas a continuación.
•
_____acer: estar debajo de algo.
•
_____acente: que está junto o muy próximo a otra cosa.
•
in___tar: introducir un líquido a presión en un cuerpo.
3. Escribe los plurales de estas palabras.
rey buey convoy carey
4.Sustituye las partes destacadas de estas oraciones por las siguientes palabras homófonas.
ralló - rayó calló - cayó
• El niño hizo una raya en la pared.
• La cocinera raspó las zanahorias antes de echarlas al bol.
• El loro dejó de emitir sonidos
al sonar el teléfono.
• El precio de la gasolina bajó mucho
esta semana.
5. Escribe un breve texto que contenga dos palabras con ll y dos con y.
¡Luego nos vemos!
Elena
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Remember that Regular verbs have -ed at the end.
Other verbs in past are different. These are called Irregular Verbs.
In present they have a word and in past they change, they are different.
For example: The past of do is did, the past of have is had...
Tips: Los verbos irregulares son distintos en su forma escrita. Por ejemplo:
El verbo to be es irregular: I am en pasado es I was.
El pasado de Do (hacer) es did (I did=yo hice)
El pasado de have (tener) es had (I had=yo tuve)
El pasado de fall (caer) es fell (I fell=yo caí)
Read this information:
ACTIVITY 2: Watch this video: SONG
ACTIVITY 3: Look at this paper with the irregular verbs: LIST OF IRREGULAR VERBS. We are going to start learning the first group of verbs:
Notice that in this paper you have 4 columns: infinitive (present), past simple, past participle (we will study it soon) and translation. Look at the dictionary if you don't know the meaning. Write the translation in each space.
ACTIVITY 4: Writing activity: write a text of about 30 words using the simple past of these verbs in affirmative (use the verbs in the second column). Use connectors!!
AGENDA: Study the 1st group of irregular verbs in past. 👀
Milton-Travelers: you have some assignments. 👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: Mind map. Complete the rest of the mindmap of our project. Here you have the information: MINDMAP
ACTIVITY 2: Learning about the Ancient Age. Phoenicians, Carthaginians and Greeks. Watch this video: VIDEO.
Tarea de 5ºA
¡Hola
chicos! ¿Tenéis preparado vuestro emoji?
Esta es
la tarea de hoy, nos vemos dentro de un rato en la videollamada.
LENGUA.
El adjetivo calificativo.
En la videollamada explico la parte
de los usos del adjetivo para que hagáis las actividades siguientes:
4. Señala qué persona del diálogo emplea un
adjetivo explicativo y cuál uno especificativo.
4. Añade un epíteto a cada uno de estos nombres.
fuego esfera elefante
5.
Continúa
en tu cuaderno el siguiente texto. Al hacerlo, utiliza estos nombres y
adjetivos.
sofisticados variable
tiempo aparatos
Pronosticar el tiempo atmosférico es una tarea
difícil. Esto es así porque…
MATE.
Multiplicación de números decimales.
En la videollamada os ayudo con las
dudas sobre las actividades de hoy.
Página 87: 5, 6 y 7.
SCIENCE:
ACTIVITY 1: Test Prehistory.
NOTA: 5ºA lo hará cuando vuelva al cole.
ARTS: Surprise!! you will have to do a mosaic, BE CREATIVE!!
Watch this video to follow the instructions. Create your own picture!. VIDEO.
Para mis chicos y chicas de 5ºA
¡Hola! Aquí tenéis las tareas de lengua y mate para hoy.
LENGUA.
El adjetivo calificativo.
Esquema para copiar en el cuaderno
Actividades
1. Señala los adjetivos
calificativos.
·
pálido,
de, montaña, flotar
·
bomberos,
sus, suaves, estas
·
Marcos,
agria, y, últimamente
·
se,
Bélgica, magníficas, al
2. Escribe tres adjetivos para
cada uno de estos personajes.
3. Señala los adjetivos y
escribe su género y número.
·
Un
coche descapotable pasó por la calle.
·
Las
montañas estaban nevadas.
·
La
princesa perdió una valiosa alhaja.
MATE.
Multiplicación de números decimales.
¡Es
muy fácil! Realiza la
multiplicación con normalidad. Al acabar la multiplicación cuenta los números decimales
que tienen los factores y coloca la coma en el resultado dejando ese mismo
número de decimales. Ejemplo:
Página 86.
Hacer mentalmente el ejercicio 1, realizar en el cuaderno el ejercicio 2.
FICHA DE DEBERES: Dos divisiones diarias. No es necesario imprimir la ficha, se pueden hacer en el cuaderno.
En la videollamada
del martes:
- - Repasaremos
qué son los gentilicios y corregiremos las dos actividades del viernes.
- - Repasaremos la suma y resta de
números decimales y corregiremos los 3 problemas del viernes.
- - Explicaremos y resolveremos las dudas
sobre la multiplicación de números decimales y el adjetivo calificativo.
Podéis escribirme a mi correo con cualquier duda o cuestión que necesitéis resolver. También para mandarme las tareas a lo largo de la semana.
Espero que todos estéis bien.
Elena
ENGLISH:
AGENDA: Reading activity: WORKSHEET. Send it to your teacher when you finish it! 👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: Revise Paleolithic, Neolithic and Metal Ages. Questions and games!!
ACTIVITY 2: Watch this video about the Celts and the Iberians: VIDEO.
AGENDA: Study lapbook prehistory!! You have a test tomorrow!.
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Practice with the Regular verbs in past.
AGENDA: Study Vocabulary and grammar (regular verbs in past) for tomorrow Friday. 👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: Metal Age.
LAPBOOK - PREHISTORY: you can see the final lapbook here:
Paleolithic:
ARTS:
ACTIVITY: Carnival time!! decorating our T-shirt...
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Revise this information. Practice with the Regular verbs in past.
ACTIVITY 2: Practice with these exercises: WORKSHEET.
AGENDA: Study Vocabulary and grammar (regular verbs in past) for Friday. 👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: Revise Paleolithic and Neolithic...
ACTIVITY 2: Let's start learning about the Metal Age. Watch this video: VIDEO.
ACTIVITY 3: Answer these questions about the video: QUESTIONS.
AGENDA: Study Paleolithic and Neolithic at home.
Buenas tardes chicos/as,
Como algunos/as me habéis pedido la ficha de los retos de combas para practicar, os la dejo en el blog para que echéis un vistazo cuando queráis y podáis retar a vuestros amigos/as.
Pincha aquí para descargar:
FICHA DE RETOS INDIVIDUALES 5º
Un abrazo
Lucía
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Selections. Reading about the Triceratops.
AGENDA: Study Vocabulary and grammar (regular verbs in past) for Friday. 👀
ENGLISH:
ACTIVITY 1: Affirmative, Negative, Interrogative. Write the three forms in past simple of the regular verbs. EXERCISES.
ACTIVITY 2: Read this information: REGULAR VERBS _ PAST SIMPLE.
AGENDA: Study Vocabulary and grammar (regular verbs in past) for Friday. 👀
SCIENCE:
ACTIVITY 1: Read Paleolithic.
ACTIVITY 2: Do lapbook about Neolithic!!
AGENDA: Read Paleolithic at home.